В Минобразования пояснили, почему с 1 сентября ИП не смогут работать в детских садах
Недавно стало известно о новом постановлении Минобразования, которое запрещает ИП проводить образовательные занятия в детских садах. Новшество заработает с 1 сентября.
В Минобразования считают, что эти изменения позволят упорядочить работу учреждений образования при реализации программы дошкольного обучения.
Это также поможет обеспечить качественный образовательный процесс и соблюдение санитарно-эпидемиологических требований, подчеркнули в министерстве.
Правда, кое-какие возможности для ипэшников все же останутся. Так, ИП смогут проводить образовательные программы, но только по запросам родителей.
Источник: Минобразование
10.06.2025
Самое читаемое на сайте за последние дни
-
Случчанам напомнили, сколько метров возле частного участка нужно содержать в порядке
В Слуцком районе действуют конкретные границы прилегающих территорий — от 5 до 100 метров в зависимости от типа объекта. Для владельцев частных участков предусмотрены свои правила.
-
Базовая ставка станет 300 рублей. Кого затронет сентябрьское повышение
Изменение коснется 770 000 работников. Вместе с базовой ставкой соразмерно увеличатся зависящие от нее стимулирующие и компенсирующие выплаты.
-
После снижения воды в Случи появились новые данные — в Слуцке пересох верхний слой почвы
Прошедшие дожди улучшили ситуацию с влагой во многих районах Беларуси, но Слуцк оказался среди восьми пунктов страны, где на 18 августа почва оставалась сухой или иссушенной.
-
В Слуцком районе заболеваемость ВИЧ выросла в 1,5 раза
Все выявленные за январь–июль случаи заражения произошли половым путем. Более половины зарегистрированных за этот период приходится на мужчин 30–49 лет.
-
Память начинается с заботы. Как жители деревни Городище сами ухаживают за местным кладбищем
За ухоженной территорией — многолетняя работа нескольких поколений сельчан, часовня, поиск родственников и история девушки, погибшей в 1943 году. Сельчане рассказали SlutskGorod о людях и историях, связанных с кладбищем.
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
|