В Слуцке водитель Toyota сбил школьницу на переходе
Вчера около 18:40 в Слуцке произошел наезд на 8-классницу, которая переходила дорогу по пешеходному переходу на разрешающий сигнал светофора. В результате подростка госпитализировали, у нее диагностирована закрытая черепно-мозговая травма, сотрясение мозга, перелом ключицы.
В ГАИ Минской области сообщили, что наезд совершил водитель автомобиля Toyota Carina, мужчина 1964 года рождения.
— Водитель при выполнении маневра поворота направо на улицу Ленина на разрешающий сигнал светофора, не уступил дорогу и совершил наезд на пешехода, ученицу 8-го класса, которая переходила проезжую часть дороги на разрешающий сигнал светофора, — рассказали в Госавтоинспекции.
По факту ДТП проводится проверка.
10.11.2016
Самое читаемое на сайте за последние дни
-
В Солигорске иностранца выслали из страны — вопрос рассмотрели в присутствии коллектива
Решение о принудительном выезде было принято после выявленных нарушений миграционного законодательства. Ситуацию разобрали публично.
-
В Слуцком районе объявлен поиск возможных наследников
Речь идет о жилом доме в деревне Набушево, в отношении которого начата процедура признания наследства выморочным. У возможных правопреемников есть два месяца, чтобы заявить о своих правах.
-
В жилом доме под Слуцком на женщине загорелась одежда во время приготовления пищи
88-летняя жительница Слуцкого района получила ожоги и была госпитализирована. По информации о происшествии, причиной возгорания стало нарушение правил эксплуатации газовых приборов.
-
В Слуцке к 8 Марта откроют три точки для продажи тюльпанов садоводами и ИП
Площадки для сезонной торговли в центральной части города уже определены. Продавать цветы смогут как предприниматели, так и жители, самостоятельно вырастившие тюльпаны.
-
В Слуцке прошли плановые занятия по подготовке командиров отрядов народного ополчения
Мероприятия прошли на базе райисполкома и 30-й отдельной железнодорожной бригады в рамках проверки мобилизационной готовности. Участники отработали вопросы взаимодействия и правовые основы деятельности.
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
|